Relación entre práctica musical y desarrollo de habilidades interpretativas en estudiantes de formación musical profesional

Resumen

La práctica musical es un elemento esencial en la formación profesional de intérpretes, ya que presenta un vínculo directo con el progreso de las capacidades técnicas, cognitivas, expresivas y de autorregulación. El presente artículo tiene como finalidad analizar la relación existente entre la práctica musical y el desarrollo de habilidades interpretativas en estudiantes de formación musical profesional a partir de una revisión bibliográfica. Se ha procedido a realizar la búsqueda, selección, análisis y síntesis de publicaciones científicas correspondientes al periodo localizado entre el 2021–2026, seleccionando prioritaria y predominantemente aquellas investigaciones latinoamericanas y estudios de índole internacional tratados en torno a la práctica musical, a la autorregulación, a la formación instrumental y a la interpretación musical.
Los resultados muestran que la práctica del instrumento mediante una estructura de práctica con metas concretas resulta en el desarrollo de habilidades tanto de la destreza técnica como de la habilidad interpretativa mediante la inclusión de objetivos de práctica, la planificación, la monitorización de la práctica, la retroalimentación y la reflexión; que la comprensión musical, el análisis del repertorio y la autonomía favorecen también interpretaciones con un mayor sentido y que la práctica musical estructurada, reflexionada y autorregulada es un aspecto relevante para el desarrollo de habilidades interpretativas en el proceso de formación musical profesional.